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Id_37786王老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：初中英语
家教积分：1分
个人简介：案例分析：1号学生初一，疫情之前英语成绩较差经常不及格，30-40分，并且对英语不感兴趣，但是通过一个学期耐心的辅导之后，这次期末成绩74分，并且对英语学习产生兴趣！对于这种情况的学生，主要以鼓励的方式，耐心的讲解。2号学生英语成绩也不差，经常80左右，基础知识不太扎实，想要提升成绩，上了课程一个寒假之后成绩提升到90分，一个学期后期末成绩95分，针对这样的情况的学生，我的方法是系统讲解知识点，用提问的方式找出薄弱环节，再有针对性的练习。
家教价格：执行陪读家教薪酬标准
Id_37670李老师(大学生)积分(1分)2次经验
辅导科目：德语|小学作文|初中历史|小学陪读|初中数学|高中政治|小学英语|小学语文|小学数学|初中英语|初中地理|初中语文|初中政治
个人简介：1.带过一年高一的学生英语2.担任过企鹅网校5年级辅导老师会针对孩子的薄弱科目进行相应的训练基础知识讲解和试卷配套练习随时随地为孩子讲解不会的题认真负责对孩子有耐心对不会的知识点细心讲解教会孩子举一反三
Id_37483张老师(专业)积分(2分)2年
辅导科目：初中数学|小学数学
家教积分：2分
个人简介：大学开始就兼职做家教，家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。
Id_37419金老师(专业)积分(1分)1年
辅导科目：初中生物|初中物理|小学英语|初中地理|初中英语|小学语文|学龄前课程|小学数学|初中化学|小学作文|初中历史|小学陪读|初中数理化|初中语文|初中政治|初中作文|初中数学
个人简介：我没有做家教的经验，但是有辅导过亲戚的小孩，有一些经验。虽然没有作为正式老师的经历，但是我通过以前得上课经历，自己对于孩子的辅导，让我可以快速的适应这个工作。我相信，通过我对孩子们心里的了解，自己从自己身上总结的经验，可以让我完成这项工作。
家教价格：50–70/时元/小时
Id_37328韩老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：初中数学|高中数学|高中化学|初中化学|初中物理|高中生物
个人简介：大学期间曾经做过家教，辅导高中学生。经常遇到理科方面比较薄弱的学生，我耐心讲解，通过一个知识点来贯彻到另一个知识点。举一反三，讲课通俗易懂，利于学生接受。还有的学生学习兴趣不强，我会给他讲述一些学习方面快乐的事，培养兴趣，让孩子主动爱上学习
Id_37312田老师(大学生)积分(2分)暂无经验
辅导科目：初中数理化|初中化学|初中数学|小学数学|初中物理
个人简介：家教经历无。大一第一次有这种经历。出现学生学习上的问题我会和学生及家长沟通解决，学术上的问题我私下精进，与老师同学们沟通解决。一般会先了解情况再进行安排。底子差的可以带入门，效果好。底子比较好的可以帮忙进步。
Id_37298姜老师(专业)积分(2分)1年
辅导科目：初中数学|小学数学|小学英语|初中化学|小学语文|初中生物
个人简介：上学期间给周边的小学补习过数学和英语科目。我对家教的理解是：应该去发掘孩子的学习兴趣，无论是哪个科目，首先是要带着兴趣去学，这样有益于孩子理解这门科目以及明显的提升，而不是为了“学习”而学习，当然前提是要“对症下药”，了解具体科目具体知识的的不足而去补习强化。
Id_36873王老师(大学生)积分(2分)4次以上
辅导科目：小学语文|初中英语|小学数学|小学英语|初中数学|小学陪读|小学作文|小学奥数|初中语文
个人简介：带过辅导班，带过家教，。。。。。。。。。。。。。。。。。呢。。。。。。
家教价格：60元一个小时
Id_36720历老师(大学生)积分(1分)2次经验
辅导科目：小学陪读|小学语文|小学数学|五子棋|初中英语|初中语文|初中数学
个人简介：高中寒暑假期间，在就读学校附近的培训机构任职两次，平均为期15天，所教课程为初中数学和小学数学。大学期间，做过三个月小学生托管班辅导员。这几次教学经历，让我更加熟悉初中及小学的教学方式，更轻松的和学生们无障碍沟通交流。
Id_36215王老师(专业)积分(2分)4~7年
辅导科目：小学作文|初中作文|初中数学|初中语文|初中物理|小学数学|小学陪读|初中数理化|初中化学
个人简介：从高中毕业到如今断断续续从事过接近五年了，碰到很多淘气不爱学习的孩子，我都会想办法勾起他们的兴趣，采取相应的教学模式，同时陪养良好的学习习惯。让学生爱上学习，会学习，从而在以后的学习中事半功倍。授人与鱼，不如授之以渔。
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